¡Cómo molo! (Rexistro nro. 551812)
[ vista simple ]
000 -CABECEIRA | |
---|---|
Campo de control de longitud fija | 00562nam a2200205 i 4500 |
INFORMACIÓN XERAL | |
Códigos de información de lonxitude fixa | 130905s2000 sp g spa |
DEPÓSITO LEGAL | |
Número de copyright ou de depósito legal | M-42695-2003 |
ISBN | |
ISBN | 8420458562 |
CDU | |
CDU | 087.5 |
PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOME DE PERSOA | |
Nome de persoa | Lindo, Elvira |
MENCIÓN DE TÍTULO | |
Título | ¡Cómo molo! |
Autores | / Elvira Lindo, Emilio Urberuaga |
EDICIÓN | |
Edición | 8ª ed |
PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN | |
Lugar de publicación | Madrid |
Editorial | :Alfaguara |
Data de publicación | ,2003 |
DESCRICIÓN FÍSICA | |
Extensión | 174 p |
Outras características físicas | :il. bran-neg |
Dimensións | ;20cm |
MENCIÓN DE SERIE | |
Mención de serie | Manolito Gafotas |
SECUNDARIAS-AUTOR | |
Nome de persoa | Urberuaga, Emilio |
SECUNDARIAS-AUTOR | |
Nome de persoa | Urberuaga, Emilio |
REFERENCIA ILS ANTERIOR | |
-- | 2 |
Retirado | Perdido | Estragado | Non para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Localización en andeis | Data de alta no sistema | Fonte de adquisición | Sinatura correspondente á clasificación | Parte da sinatura que identifica ao exemplar | Préstamos totais | Sinatura completa | Código de barras | Data da última consulta | Data do último préstamo | Número de volume | Tipo de ítem de Koha | Nota pública | Fonte de clasificación ou esquema |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
CEIP A Escardia | CEIP A Escardia | 2024-03-01 | cóm | 82 LIN cóm | PEC061000008118 | 2024-03-01 | Prestable | ||||||||||||
CEIP Plurilingüe A Pedra | CEIP Plurilingüe A Pedra | Sala préstamo | 2013-09-05 | Fondos Biblioteca | 82-N | cóm | 18 | 82-N LIN cóm | PEC019000009263 | 2025-02-26 | 2025-02-21 | 1 | Prestable | Vermella | |||||
CPR Ntra.Sra. del Carmen | CPR Ntra.Sra. del Carmen | Sala préstamo | 2025-01-31 | Fondos Propios | 82-N | man | 82-N LIN man | CEP025000002351 | 2025-01-31 | Prestable |